La delibera approvata ieri dalla Giunta sul dimensionamento scolastico segna un evidente cambio di passo nella “visione” della scuola da parte del Comune di Latina. Una “visione” che pone al centro il bambino e il ragazzo, e conseguentemente il suo percorso di crescita.
L’Istituto comprensivo è la culla del curricolo verticale, del progetto in continuità, cioè il contesto organizzativo in cui poter vincere le sfide educative di oggi e di domani, nel garantire le migliori opportunità di formazione a tutti i ragazzi in età evolutiva. Inoltre l’Istituto comprensivo può essere per gli adulti che operano in esso un laboratorio di ricerca, cioè uno spazio dove farsi domande importanti e cercare risposte pertinenti. E i nostri Istituti sono ricchi di esperienze significative e di motivazioni. Si è voluto quindi rispettare in pieno tale potenzialità messa in atto dagli Istituti Comprensivi lasciando invariata la loro struttura e impegnando l’Amministrazione ad assecondare l’ampliamento dell’Offerta Formativa con il nulla osta per l’apertura dei corsi di tempo pieno (De Amicis dell’IC Cena e Borgo Piave dell’IC Prampolini) e con lo sblocco del cantiere di Borgo Faiti fermo da anni e dunque limitante l’IC Falcone e Borsellino.
Il dimensionamento è il frutto di un’azione condivisa e costruita insieme con i dirigenti scolastici, con i sindacati e con la commissione di studio della Consulta Cittadina della Scuola, in un lavoro sereno ma efficace di co-progettazione.
È fondamentale nella scuola porre attenzione alla crescita complessiva degli individui e non solo allo “studio”, alle nozioni apprese. Il docente deve essere sostenuto nel costruire un contesto non limitante nel chiedere agli alunni di studiare a casa e non in classe: poiché anche le case in cui si studia fanno la differenza, molti ragazzi non riescono ad essere seguiti nello studio pomeridiano dalle mamme e dai papà che lavorano. Occorre dunque ripensare una scuola che sostenga il momento dello studio e non ad una scuola che trasferisce solo conoscenze. La “visione” della delibera di dimensionamento è proprio questa: dare ragione alla logica dell’istituto comprensivo, invitare e accompagnare gli istituti scolastici nella costruzione di processi integrati di istruzione e formazione per gli studenti di Latina.
